Projecten voor basisscholen

van Marieke Thiescheffer,

telefoon 06 2731 6681

Stop motion of animatie

Bovenbouw

Kinderen maken in kleine groepjes een kort verhaaltje. Een thema kan door de school worden gekozen. Ze krijgen een eigen decorhoek van stevig papier wat op hun tafel gezet kan worden. Met speciale klei maken ze dieren of figuren, waarvan een onderdeel kan bewegen. Al naar gelang de tijd kunnen ze een decor tekenen of schilderen. In het decor kunnen pop-up decorstukken worden gezet. Als laatste maken ze van de stap-voor-stap bewegingen de foto’s. Tijdens de les bekijken we de foto’s snel achter elkaar en gaan we verbeteringen aanbrengen.

Onderbouw

Bij de kleintjes houden we het eenvoudiger met het fotograferen van een ordening; voorwerpen op papier worden geordend naar bijvoorbeeld kleur en daarna gefotografeerd.

Al het materiaal voor de stop motion als fototoestellen, klei en decorhoeken worden door de docent meegenomen. De school heeft teken/schets papier op voorraad. Lijm, scharen, plakband, potloden, gum en kleurpotloden kunnen van de school gebruikt worden. Er kan gebruik gemaakt worden van het digibord.

Tekentechniek lessen voor de bovenbouw

Leerlingen van groep 5 t/m 8 leren kunnen een dag (deel) lang tekenen of in een reeks lessen krijgen. In deze lessen komen verschillende onderwerpen aan bod.

Aan de hand van voorbeelden worden dieren stap-voor-stap nagetekend. En aan de hand van voorbeelden van Jan Schoonhoven wordt het begrip toonwaarden uitgelegd.

Het aanbrengen van lichte en donkere partijen geeft meer dieptewerking. Met verschillende vormen van arceringen kan je zelf een invulling van bijvoorbeeld de vacht maken.

Een volgend idee is dat er verschillende voorwerpen aan elkaar getekend worden en uit het gekke resultaat ontstaat een fantasiedier. Ook leren leerlingen een achtergrond tekenen bij het onderwerp.

Er wordt gebruik gemaakt van divers materiaal als een doezelaar, verschillende potlood diktes, kleurpotloden en aquarelkrijt.

Er zijn meer lessen mogelijk waardoor een reeks aan lessen kan ontstaan. Deze gaan dan over 3D tekenen, een puntsperspectief met een kamer, realistische en abstracte compositie en

het maken van illustraties bij een verhaal. Leerlingen kunnen bij een langere reeks ook zelf aangeven wat ze willen leren.

Tekenen en knutselen met de onderbouw

Leerlingen van de onderbouw krijgen verschillende opdrachten met aquarel krijt. Ook tekenen ze met materialen als wol, textiel, vloeipapier, natuurlijk materiaal (bladeren), knipsels, collage ed.

Materiaal:

Alle bijzondere tekenmaterialen worden verzorgt door de kunstdocent.

De school heeft teken/schets papier op voorraad. Lijm, scharen, plakband, potloden, gum en kleurpotloden kunnen van de school gebruikt worden. Er kan gebruik gemaakt worden van het digibord.

Zo nodig kunnen er kopietjes gemaakt worden op de school.

Fotograferen

Groep 5 t/m 8

Aan de hand van powerpoint presentaties krijgen leerlingen een dag (deel) lang informatie en opdrachten rond de volgende beeldende aspecten bij fotografie:

Beeldcompositie, lijnenspel, portretfotografie, uitbeelden van de hobby’s, fotograferen van een stilleven en/of optische illusie.

Wat maakt een foto een ‘mooie’ foto en hoe krijg je dat voor elkaar? Door zelf te oefenen en de foto’s samen te bespreken krijgen leerlingen ontwikkelen ze hun fotografische vaardigheden.

Het kan ook gekoppeld worden aan een thema van de school.

De lessen kunnen als reeks worden aangeboden, maar ook kan een hele dag aan de verschillende onderdelen gewerkt worden.

Onderbouw

In de onderbouw kan ook op een eenvoudige manier met fotografie gewerkt worden. Leerlingen maken een compositie van diverse materialen op een leeg vel papier.

De kunstdocent maakt samen met het kind een foto van de ordening en we laten deze zien op het digibord. Opdrachtjes zijn van groot naar klein, op kleur, neerleggen als een vorm (vierkant, driehoek).

Materiaal

De Kunstdocent verzorgt de eenvoudige fototoestellen en krijgt de gelegenheid om de foto’s te laten zien op het digibord in de klas.

Voor het uitvoeren van de opdrachten mogen de kinderen van de bovenbouw op het schoolplein foto’s maken.

Onderbouw: Hier kan ook materiaal uit de klas (denk aan kleurpotloden, kleine papiertjes (vierkantjes/driehoeken ed) gebruikt worden.

lapbook

We maken een boek

Met de groepen 5 t/m 8 wordt een lapbook gemaakt. Dit kan een presentatie zijn van een onderwerp wat rond een thema is behandeld. Maar het kan ook op zichzelf staan.

Een dag (deel) lang maken ze van een groot vel papier verschillende uitvouwbare bladen. Daarin zitten vouwwerken waarin informatie over en bepaald onderwerk ‘verstopt’ kan worden. Zo wordt de nieuwsgierigheid van de lezer geprikkeld. Aan de hand van filmpjes leren leerlingen een lapbook maken. En met behulp van mallen kunnen ze verschillende vouwwerken maken. Ook ontwerpen ze hun eigen lettertype en schrijven ze op een vrolijke manier woorden in het lapbook. Ze maken ook tekeningen in het lapbook en versieren het met divers materiaal de binnen en buitenkant van het boek.

XFGK0990 IMG_3416 - kopie (1) stippenboekje

Onderbouw

Met de kleuters maken we een stippenboekje. Vooraf zijn van dik papier leporello boekjes gemaakt door de kunstdocent. Op iedere pagina komt met steeds ander materiaal een klein verhaaltje tot leven. Het gaat over een meisje wat denkt dat ze niet kan tekenen. Ze gaat op visite bij haar tante waar ze taart krijgt, onderweg komt ze een vogeltje tegen….

De lessen kunnen op eén dag(deel) worden aangeboden, maar ook als lessenreeks.

Materiaal

De kunstdocent verzorgt de nodige bijzondere materialen.

Papier, lijm, scharen, plakband en kleurpotloden kunnen van de school gebruikt worden.

Kosten

De kosten voor een structureel aanbod (wekelijkse lessen) zijn 50 euro per uur, dat is inclusief de bijzondere materialen en voorbereiding.

De kosten voor een incidentele dag zijn 60 euro per uur (max. 300 euro voor een dag) inclusief alle materialen.